Proyecto Tutor
de formación de formadores
Universidad de Guayaquil (Ecuador)

Knowhow-Group recibió la petición del Equipo de Intervención de la Universidad de Guayaquil, centrado en la figura de su cuerpo de docentes, con los siguientes objetivos:
  • Incidir en la gestión del cambio permanente, para la mejora significativa de la labor didáctica docente.
  • Dotar a los participantes de herramientas metodológicas y prácticas que les permitieran a los docentes dinamizar e interactuar en el aula, estableciendo criterios de reflexión, interacción e integración.
  • Establecer e impulsar las bases de un lenguaje comunicacional común, en el que la estructuración, la planificación, la ejecución, el feedback y la evaluación, formen parte del propio sistema de trabajo proactivo y del talento de los profesionales de las distintas disciplinas, en sus misiones de docencia, investigación y transferencia del conocimiento.


El cambio de paradigma en la formación y los múltiples retos que convergen en ese momento requerían de la primera Universidad pública del país, no sólo el mejoramiento continuo para sus 17 facultades, 31 carreras actuales y los centros e institutos vinculados, sino también la contribución de todos los agentes al posicionamiento de liderazgo y a la proyección nacional e internacional en el próximo plan estratégico.

El objetivo general para el “Proyecto Tutor Universidad de Guayaquil” ha sido establecer las bases para la generación de un cuerpo de docentes sólidos y comprometidos con la mejora significativa de su labor didáctica y capacitadora, para que de este modo puedan transcender sus conocimientos, destrezas y habilidades, en la elevación del nivel de aprendizaje competencial de los alumnos y en el incremento de la reputación académica de la Universidad de Guayaquil.



Los participantes invitados a estos encuentros, hasta un número de 100 personas, fueron seleccionados por los Decanatos de las distintas Facultades de la Universidad de Guayaquil. La Comisión Interventora, se ocupó de impulsar, validar y gestionar todo el proceso, mediante entrevistas personales y criterios profesionalizadores, que respondieron a los parámetros elegidos para este fin, favoreciendo la valoración y la idoneidad de los mismos.

Resultó evidente que, a estos primeros pasos del proyecto, habrían de continuar los siguientes, para que el cambio real tome tierra y se ancle en el modo de ser de la Universidad de Guayaquil. Para ello, se previó la transferencia y la multiplicación al resto de docentes, en un span de control entre pares, que permitiera incorporar una cultura de gran solidez académica, en la que el compromiso, la creatividad y el emprendimiento, sustentasen, además de lo ya expuesto, los valores morales, éticos y cívicos inherentes, para la formación de las mejores personas y profesionales y para que éstas sean capaces de forjar futuro.







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